Dalam artikel ini, saya ingin menjelaskan topik dan mendiskusikan penggunaan praktis pemrograman neuro-linguistik dalam pembelajaran dan pendidikan.
Memanfaatkan kekuatan pikiran telah menyebabkan popularitas pendekatan alternatif untuk pengembangan pribadi dan komunikasi. Salah satu metode ini adalah pemrograman neuro-linguistik, yang berasal dari proses swadaya yang berakar pada psikoterapi.
Meskipun dasar ilmiahnya sering didiskreditkan, pemrograman neuro-linguistik mencakup spektrum penggunaan yang luas. Dalam psikoterapi, digunakan untuk mengobati berbagai fobia dan skizofrenia. Beberapa perusahaan mendorong anggotanya untuk mengikuti pelatihan pemrograman neurolinguistik untuk mencapai potensi maksimal dan kesuksesan besar.
Dan sekarang, para pendukung program neuro-linguistik mencoba menjembatani kesenjangan antara pemrograman neuro-linguistik dan komunitas akademik.
Pemrograman Neuro-Linguistik, Sejarahnya Dan Teori Pendirinya
Richard Bandler dan John Grinder mengembangkan pemrograman neurolinguistik pada 1970-an sebagai hasil analisis mereka terhadap keberhasilan terapis Virginia Satir, Fritz Perls, dan Milton Erickson.
Didasarkan pada keyakinan bahwa semua perilaku terstruktur, metodologi pemrograman neurolinguistik sangat bergantung pada gagasan bahwa pikiran bawah sadar terus-menerus mempengaruhi pikiran sadar, dan bahwa bahasa dan perilaku dapat dimodelkan atau disalin untuk memperoleh keterampilan orang-orang sukses.
Ada dua anggapan dasar yang menjadi dasar pemrograman neurolinguistik. Yang pertama, peta bukanlah wilayah, mengandaikan bahwa manusia hanya memiliki persepsi tentang realitas, bukan realitas itu sendiri. Ini berarti bahwa cara kita berperilaku didasarkan pada pemahaman individu kita tentang dunia, dan apa yang memberi makna pada perilaku tersebut adalah peta neurolinguistik atau gudang pengalaman hidup kita.
NLP, Ilmu Semu?
Pemrograman neuro-linguistik telah mendapatkan reputasi yang cukup beragam selama bertahun-tahun. Telah diberi label untuk memiliki “faktor dukun” karena akarnya dalam psikoterapi dan hipnosis. Para kritikus mempertanyakan beberapa asumsi yang menjadi dasar pemrograman neurolinguistik, dengan mengatakan klaimnya tentang pemikiran dan persepsi tidak didukung oleh ilmu saraf, oleh karena itu merupakan pseudosains. Mereka bersikeras bahwa kepercayaan tentang hipnosis, pikiran bawah sadar, dan alam bawah sadar juga tidak berdasar.
Karena pemrograman neurolinguistik tidak dapat digunakan sebagai alat diagnostik dan hanya dapat diajarkan melalui pengalaman, pemrograman neurolinguistik telah dibanting karena kurang memiliki dasar teoretis yang kredibel, dan juga tidak ada cara untuk mengukur kemanjurannya kecuali melalui kesaksian dari mereka yang memilikinya. mengalaminya.
Bandler telah disebut sebagai ilmuwan pertapa dalam makalah ini, menyatakan bahwa ia terus-menerus mengarang istilah dan gagasannya sendiri meskipun kurang akreditasi dari komunitas ilmiah. Hal ini disebabkan fakta bahwa klaim Bandler bahwa pilihan kata mempengaruhi perilaku belum dianalisis secara formal melalui metode ilmiah yang diterima.
Makalah tersebut mengatakan bahwa hasil positif dari latihan Bandler semuanya berhubungan dengan keinginan dan pengalaman subjek, bukan bahasa spesifik yang digunakan.
Manfaat Pemrograman Neuro-Linguistik
Prinsip keberhasilan NLP didasarkan pada konsep bahwa pikiran dan tubuh Anda adalah semua sumber daya yang Anda butuhkan untuk mempengaruhi perubahan dalam hidup Anda dan orang-orang di sekitar Anda. Ini dapat membantu Anda menentukan tujuan yang tepat dan mengambil tindakan. Dan melalui evaluasi perubahan yang dihasilkan dari tindakan Anda, Anda dapat memodifikasi sesuai untuk mencapai hasil yang lebih baik.
Beberapa info blog studi klinis menunjukkan manfaat positif dari pemrograman neuro-linguistik pada penurunan berat badan, pengurangan kecemasan, dan suasana hati yang sehat. Sebuah penelitian tertentu juga menyampaikan bahwa hal itu dapat berdampak positif pada kemampuan belajar anak-anak dengan disleksia, membantu mereka meningkatkan harga diri dengan menurunkan tingkat kecemasan mereka.
Pemrograman Neuro-Linguistik Dalam Pembelajaran
pemrograman neuro-linguistik populer di bidang pengembangan pribadi dan motivasi diri, dan potensinya untuk mengajar dan belajar juga mendapatkan pengakuan.
Dikatakan sangat kongruen dengan teori kecerdasan ganda Howard Gardner, dua teknik pemrograman neurolinguistik, posisi perseptual dan pengandaian, dianggap berguna dalam memecahkan masalah yang dihadapi dalam pengajaran.
Positioning perseptual adalah kemampuan untuk melihat sesuatu dari sudut pandang orang lain, cara untuk memahami orang lebih baik. Proses ini dapat digunakan dalam negosiasi dan wawancara, serta untuk mempromosikan batasan dan konsep diri yang sehat. Ini mendorong “menempatkan diri pada posisi orang lain”, dan dengan demikian dapat diterapkan untuk membantu mengatasi masalah intimidasi dan perilaku.
Praanggapan berkaitan dengan makna yang tidak diucapkan dalam percakapan. Misalnya, ketika seorang guru menawarkan kepada siswa pilihan antara mengerjakan kuis sekarang atau menyelesaikan kuliah terlebih dahulu, pesan bahwa kedua tugas itu harus diselesaikan sudah jelas meskipun tidak langsung diucapkan seperti itu. Memberi pelajar kemampuan ini untuk membuat pilihan memungkinkan mereka untuk fokus pada keputusan mereka “daripada menantang instruksi guru”.
